Русский информационно-познавательный ресурс "Русколань"

.


РПЦ: православные школы финансируются хуже государственных


Окружена, но не сломлена.

МОСКВА, 6 августа 2015 года. РИА Новости. Православные образовательные учреждения финансируются хуже, чем государственные общеобразовательные школы, при этом зачастую не уступая в качестве образования, заявил в интервью РИА Новости председатель Отдела религиозного образования и катехизации Московской городской епархии иеромонах Онисим (Бамблевский). Ранее иеромонах Онисим был включен в состав Общественного совета при Департаменте образования города Москвы. "Ситуация на сегодняшний день такова, что наши православные образовательные учреждения финансируются меньше, чем общеобразовательные школы", — сказал представитель РПЦ. Отметив, что приходы часто сами доплачивают малоимущим семьям, дети которых посещают православные школы, священник подчеркнул, что "посредством одних только прихожан нельзя осуществить этот процесс — обязательно нужна его поддержка и со стороны государства". В целом представитель РПЦ навал отношение столичных властей к православным инициативам в области образования "позитивным". По его словам, у властей есть "желание уравнять возможности для всех образовательных учреждений".

РПЦ о финансировании православных школ

Источник: kritix.ru, 08.08.2015г.

В РПЦ возмущены тем, что государство плохо финансирует т. н. православные школы. В первую очередь, конечно, возникает вопрос: а должно ли государство финансировать подобные школы?

Глава отдела религиозного образования и катехизации Московской городской епархии иеромонах Онисим заявляет, что часть расходов на себя приходится брать епархиям РПЦ, что уже, видимо, неприемлемо. Они ведь будут пропагандировать религиозный культ, да еще и за свой счет! Правительство ведь заинтересовано в «возрождении духовности», так пускай и оплачивает все.

Более того, поп подчеркивает, что именно «недостаточно денег», т. е. деньги все-таки выделяются на подобное. Интересно, а выделяются ли деньги на школы каких-нибудь саентологов, колдунов, экстрасенсов и проч.? Подобные «школы», вероятно, тоже есть.

Самое интересное то, что поп сравнивает школы каких-то поклонников древнееврейского культа и государственные. Первое – хобби, второе – обязательное образование, гарантированное государством. Разница тут просто очевидная. А попам неприятно, что на промывание мозгов уделяется не так много денег.

Впрочем, не исключено, что денег-то именно на «образование» выделяется достаточно, просто не хватает на транспортные средства, особняки или квартиры. Поп неоднократно подчеркнул, что:

"обязательно нужна поддержка и со стороны государства".

Нигде в законах не указано, что государство должно хоть как-то помогать подобным учреждениям. А если помогают только РПЦ (что сейчас происходит), то почему не помогают другим религиозным организациям? Очень просто создать «школу» или «академию» каких-нибудь шарлатанов, однако к образованию в действительности это не имеет никакого отношения.

Главный аргумент служителя культа:

«Православные образовательные учреждения финансируются хуже, чем государственные общеобразовательные школы, при этом зачастую не уступая в качестве образования».

Во-первых, они вообще не должны финансироваться за счет бюджета.

И как они могут не уступать в качестве образования? Неужели рассказы о говорящей змее, какие-то, возможно, азы опять же из базового образования могут «не уступать»? Попы же ведь в отдельных случаях могут использовать на уроках тот же материал, что есть в общеобразовательных школах, как-то над ним подняться у них явно не получится. А большую часть времени приходится тратить на «изучение» древнееврейского фольклора.

Важно сказать, что тут в действительности речь идет о беззаконии, поскольку за счет налогоплательщиков просто продвигается религиозный культ. Ведь Онисим не только отвечает за религиозное образование, но и за катехизацию, т. е. за пропаганду религиозного культа. Судя по всему, преимущественно среди детей.

  

Основы православия включат в программу 5 класса в 30 школах Москвы

Portal-credo.ru, 11 агуста 2015 года. Пятиклассники 30 школ Москвы после годичного изучения основ православной культуры в четвертом классе продолжат осваивать этот предмет и в пятом классе в рамках пилотного проекта в новом учебном году, сообщил в интервью РИА "Новости" 6 августа председатель Отдела религиозного образования и катехизации Московской городской епархии иеромонах Онисим (Бамблевский). Основы православной культуры — предмет, включенный в школьную программу 4 класса. "В наступающем учебном году в столице стартует пилотный проект (Департамента образования) — в 30 образовательных комплексах дети смогут продолжать изучение основ православной культуры и в пятом классе", — сказал представитель РПЦ МП. По его словам, после анализа результатов этого эксперимента будет принято решение о целесообразности дальнейшего расширения курса. "Священноначалие поставило задачу продумать вопрос о расширении курса, потому что после первоначального знакомства с православной культурой многие семьи хотят продолжения. Такой глубокий предмет тяжело изучить за один год", — отметил собеседник. Он добавил, что помимо изучения православия в рамках учебной программы школьники участвуют в различных творческих конкурсах: посвященном преподобному Сергию Радонежскому конкурсе "Игумен земли русской", направленном на более глубокое изучение истории конкурсе "Путешествие в Древнюю Русь", а также в мероприятиях цикла "Святой Владимир — креститель Руси". "Мы должны рассказывать и показывать молодежи, в чём смысл православной веры, в чем он заключается, что значит единение с Богом, что значит путь к спасению, в чём вообще задача христианина, как для своей души, так и для миссии в этом мире", — сказал иеромонах. Он сообщил, что художественные работы победителей в номинации "рисунок" были выставлены в музее им. Андрея Рублева и в музее-усадьбе Архангельское.

«Основы православной культуры» в программе 5 класса

Источник: kritix.ru, 08.08.2015г.

Чиновники хотят «проверить», насколько эффективным является предмет «Основы православной культуры» (ОПК). Сложно сказать, что они понимают под словом «эксперимент», но в данный момент они собираются каким-то чудесным образом все же проверить эффективность сомнительного предмета.

Сам по себе «эксперимент» заключается в том, что в 30 московских школах в 5 классах будут преподавать ОПК. Самое интересное именно в том, что только «Основы православной культуры», а не все модули из ОРКСЭ. Это означает только то, что ОПК воспринимается как основной предмет.

Собственно, тут удивляться нечему, ибо сам предмет поначалу планировался исключительно для пропаганды РПЦ. Только под нажимом общественности чиновники предложили альтернативу.

Стоит подчеркнуть, что ОПК – самый неприемлемый модуль из всех. Во-первых, его автор – священник и миссионер, во-вторых, его часто навязывают родителям. Недавно, к примеру, в одной российской школе уволили завуча только за то, что ОПК выбрало 83% родителей (а «норма» - 100%).

Напомним, Татьяна Коцерова обратилась в межрегиональный профсоюз «Учитель» за помощью в конфликтной ситуации, возникшей после выбора родителями модуля ОРКСЭ. По закону родители третьеклассников должны написать заявление о выборе одного из шести модулей—основ православной, исламской, иудейской, буддистской культуры, мировых религиозных культур или светской этики. На родительском собрании, проведенном Татьяной Коцеровой, 4 процента родителей выбрали основы исламской культуры, 13 процентов—светскую этику и основы мировых религий, 83 процента-основы православной культуры. Это оказалось меньше, чем по результатам предварительного мониторинга, когда о желании изучать православие говорили 98 процентов родителей. 24 апреля 2015 года.

Надо напомнить, что недавно в РПЦ говорили о возможности ввести курс вообще во всех классах школы. В министерстве образования высказались против этой идеи. В РПЦ, ясно, остались недовольны, но глава министерства Ливанов не принял решения по этому поводу, поэтому теперь в качестве бонуса православный культ будут пропагандировать среди пятиклассников.

Цель тут ясная. Нужно внушить ребенку, что православный культ – истина. Не удивительно, что попы работают с четвероклассниками. Если бы им позволили, они бы и в детских садах распространяли мракобесие.

Председатель отдела религиозного образования и катехизации Московской городской епархии иеромонах Онисим заявил:

"Священноначалие поставило задачу продумать вопрос о расширении курса, потому что после первоначального знакомства с православной культурой многие семьи хотят продолжения. Такой глубокий предмет тяжело изучить за один год".

Получается, что какая-то религиозная организация посчитала, что в светской школе недостаточно хорошо пропагандируется культ. Всего год? Маловато будет. Нужно дойти до уровня Российской империи, тогда жить станет проще и веселее.

К слову, имеет ли право некое «священноначалие» ставить такие задачи перед министерством образования? В федеральном законе «О свободе слова» указано, что государство:

«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях».

Получается, что теперь государство отказывается это обеспечивать. Цель РПЦ:

"Мы должны рассказывать и показывать молодежи, в чём смысл православной веры, в чем он заключается, что значит единение с Богом, что значит путь к спасению, в чём вообще задача христианина, как для своей души, так и для миссии в этом мире".

Как видно, тут уже никто не прикрывается словами о «культуре». Речь уже идет о пропаганде православного культа, когда детям будут навязывать догмы, а вовсе не рассказывать о том, какие, мол, хорошие храмы строили в далекой древности. В школе будут говорить о неком «пути к спасению».

Биолог Александр Панчин об «эксперименте»:

«Как ученый я не могу сказать, что у нас есть достаточно данных, чтобы оценить последствия принятия ОПК для детей (кроме того, что оно неизбежно будет в ущерб изучению каких-то других предметов) и нет ни одного разумного аргумента о том, почему это может быть хорошей тратой ограниченных ресурсов: времени учащихся. Более того – у нас вовсе нет никаких данных, ибо все «эксперименты» в этой области продвигались невежественными людьми в невежественных целях. У этих людей нет навыков критического мышления. Они уже знают, какие результаты эксперимента нужно получить и как их нужно интерпретировать».

Скорее всего, чиновники в итоге скажут, что «все прошло удачно» и что нужно обязательно расширять ОПК. Тут вопрос прежде всего идеологии. Во-первых, нужно пропагандировать религиозный культ, дабы, используя его авторитет, манипулировать сознанием граждан. Во-вторых, население слишком образованно, а это большая проблема для властей.

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов о «новой модели» экономики:

«Новая модель многократно обсуждалась. Это экономика, которая инвестирует в человеческий капитал и получает от него возрастающую отдачу. У нас слишком высокая оплата труда, чтобы претендовать на нишу всемирной фабрики. И слишком образованное население — две трети, если не три четверти, молодых россиян не готовы работать руками».

Так что ухудшение качества образования – вполне рациональная цель для правителей. Их дети будут обучаться в элитных школах, а «для быдла» будут школы с православием. Образование в любом случае должно подстраиваться под экономику.

К слову, если в действительности со временем ОПК будет во всех классах, то придется менять всю школьную программу, а не только сокращать часы на нормальные предметы. О том, какую цель преследуют чиновники, было сказано более 100 лет назад на III съезде Всероссийского союза учителей (1906 год). Там прямо говорили, что предмет:

«Не подготовляет учеников к жизни, а вытравляет критическое отношение к действительности, уничтожает личность, сеет безнадежность и отчаяние в своих силах, калечит нравственную природу детей, вызывает отвращение к учению. И гасит народное самосознание».

Еще можно добавить комментарий от психологов:
“Религиозное воспитание оказывает мощное воздействие на способность детей отличать реальность от вымысла не только в религиозных, но и в фантастических историях. То, что светские дети отнесли к категории вымысла, их ровесники с религиозным воспитанием приняли за чистую монету”.

Чиновники сознательно выступают за разрушение нынешней (пусть и не идеальной) модели образования. Их цель – варваризация населения, отмена социальных прав, превращение России в конкурентоспособную «всемирную фабрику». Это в прямом смысле «возрождение духовности», ведь когда-то было: «Православие, самодержавие, народность», но не было никакого зла вроде социальной сферы, доступной для всех, качественного бесплатного образования и т. д.

Причем опыт можно перенять. Ведь наиболее распространенное образование «для быдла» - школа с одним классом. Где учили кое-как писать, немного считать, а еще, конечно, закону божьему (кстати, основной предмет).


Юмор. Поп и школьники.

В Церкви предлагают расширить преподавание религии в школах
для профилактики терроризма

*** Митрополит Иларион призывает "отказаться от либеральных штампов"

Москва. 20 ноября 2015 года. ИНТЕРФАКС - Роль религии в российском обществе должна быть усилена, в том числе для профилактики терроризма, считает глава синодального Отдела внешних церковных связей митрополит Волоколамский Иларион.

"Пора, наконец, отказаться от такого понимания - отделение церкви от государства, а школы от церкви, которое предполагает, что религия не должна напрямую присутствовать в светском образовательном пространстве", - заявил митрополит в пятницу на совместном собрании Совета Федерации и Госдумы по вопросам противодействия терроризму.

Он полагает, что "сегодня, как никогда, востребовано преподавание основ религиозной культуры в школе, и этот опыт надо расширять".

Митрополит Иларион также считает необходимым завершить работу по созданию в светском образовательном пространстве научной отрасли "теология", включая право получения признаваемых государством научных степеней по этой специальности.

"В российском контексте теология, не светская и не надконфессиональная, какую нам пытаются навязать по западному образцу, а привязанная к традиционным религиозным конфессиям, может стать уникальной площадкой для взаимодействия между традиционными религиями нашей страны", - убежден он.

Иерарх призвал "отказаться от либеральных штампов".

"Бояться надо не религии, а невежества в вопросах религии. Бояться надо не пресловутого клерикализма, которым нашу публику запугивают западники, а того, что может произойти, если наши дети и наша молодежь будут отсечены от источников подлинных знаний о религии", - заявил он.

Петиция: Запретить преподавание в школах РФ предмета "Основы православной культуры", а также любого другого предмета, навязывающего детям религиозные взгляды

Автор: Алексей Старостин Каменск-Шахтинский, Россия. Источник: change.org, август 2015 года.

Основы православной культуры (ОПК) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу вместо астрономии (4-й класс средней общеобразовательной школы) в качестве федерального образовательного компонента в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» сначала экспериментально в 19 регионах России — с 1 апреля 2010 года, затем, с третьей четверти 2010—2011 учебного года — также в Ярославской области и республике Марий Эл, а с 1 сентября 2012 года — во всех регионах России.

1700 ученых, инженеров, врачей, студентов и аспирантов России обратились к Президенту РФ с просьбой запретить преподавание ОПК в школах.


Петиция.

Открытое письмо учёных Президенту РФ

Глубокоуважаемый господин Президент!


В последние месяцы общественная полемика относительно возможности преподавания в школе курса “Основы православной культуры” (ОПК) стала особенно острой. С одной стороны, против введения такого курса в школе выступил ряд крупнейших российских ученых, в частности, десять академиков, среди которых – два нобелевских лауреата. С другой стороны, иерархи Русской православной церкви активизировали свои попытки убедить правительство в необходимости скорейшего введения в школах курса ОПК. Так, в январе на Рождественских чтениях в Кремле митрополит Калужский и Боровский Климент сказал: «Мы повторяем просьбу миллионов людей включить в новый стандарт новую образовательную область, в рамках которой дети из православных семей могли бы изучать православную духовно-нравственную культуру, чтобы этот предмет входил в основную программу и охватывал весь период школьного обучения с 1 по 11 класс». Министерство образования и науки, до недавнего времени сдержанно относившееся к идее преподавания ОПК, пошло на уступки и одобрило разработанную РПЦ концепцию создания учебного плана “Духовно-нравственная культура”. Однако кампания в поддержку ОПК не прекращается, и 14 февраля было опубликовано обращение 227 кандидатов и докторов наук к Президенту России. Помимо высказываний в пользу введения ОПК, в этом обращении также предлагается ввести в государственной системе аттестации научных работников ученые степени кандидата и доктора теологии с разрешением ВАК создания диссертационных советов для защиты диссертаций на соискание указанных ученых степеней и последующей выдачей дипломов государственного образца.

Значительное число подписавших это письмо кандидатов и докторов наук может создать ложное впечатление, что научная общественность поддерживает введение курса ОПК в общеобразовательных школах и приравнивание теологии к иным наукам. В связи с этим мы считаем необходимым высказать свою позицию.

1. Преподавание в государственных школах религиозных дисциплин противоречит статье 14 Конституции РФ, устанавливающей, что Россия является светским государством. Несмотря на многочисленные декларации о светском и «культурологическом» характере курса ОПК, фактически этот предмет является религиозным и вводится в целях катехизации школьников. Об этом свидетельствует как его содержание (о котором мы можем судить, например, по циклу учебных пособий А.В. Бородиной), так и официальные документы РПЦ. В частности, в письме Патриарха Алексия II N 5925 от 9 декабря 1999 г. сказано: «Если встретятся трудности с преподаванием основ православного вероучения, назвать курс "Основы православной культуры"».

2. Преподавание в государственной школе основ вероучения той конфессии, которая традиционно преобладает в данном регионе, неизбежно приведёт к понижению социального статуса учащихся, имеющих иное вероисповедание или мировоззрение. Уже сейчас есть примеры того, как на детей из семей представителей религиозных меньшинств или атеистов оказывается недопустимое давление со стороны учителей и сверстников. Повсеместное введение в школьную программу ОПК или подобных дисциплин, связанных с другими религиями, неизбежно приведет к усилению межконфессиональной разобщённости, создавая питательную среду для экстремизма.

3. Существующие негосударственные религиозные учебные заведения (воскресные школы, духовные академии, медресе и т.д. ) обеспечивают потребность в религиозном образовании для тех, кто в этом нуждается, не вступая в противоречие с Конституцией РФ и не создавая источника напряженности в обществе. Cогласно социологическим опросам, в современном российском обществе лишь небольшая часть людей, называющих себя верующими, регулярно участвует в религиозной жизни в соответствии с установками своей конфессии. В такой ситуации обязательное преподавание религиозных дисциплин в государственных общеобразовательных школах будет способствовать не нравственному воспитанию, а, напротив, еще большему распространению лицемерия, конформизма и духовного релятивизма в обществе. Об этом же свидетельствует опыт преподавания Закона Божия в царской России.

4. Нельзя согласиться с предложениями о введении утверждаемых Высшей аттестационной комиссией (ВАК) степеней кандидата и доктора теологии и о создании факультетов теологии в государственных университетах. Если понимать теологию как светскую научную дисциплину, то в списке специальностей ВАК уже существует специальность “09.00.13 Философия и история религии, философская антропология, философия культуры”, которая позволяет получать степени кандидата и доктора философских наук за работы по религиоведению. Кроме того, исследования различных аспектов религии могут быть основанием для присуждения ученых степеней по истории, социологии, филологии, искусствоведению и другим наукам. Если же понимать под термином “теология” богословие, то есть дисциплину, в основе которого лежит вероучение определённой религиозной конфессии, то её введение в систему государственной аттестации научных кадров будет означать признание системы религиозных догматов на государственном уровне, что, опять же, противоречит Конституции РФ. Ссылки на Болонский процесс, приводимые в качестве довода за введение теологии в номенклатуру ВАК, при этом неуместны: в отличие от России, в других странах - участницах Болонского соглашения нет системы государственной аттестации, а учёные степени присуждаются конкретным университетом или иным учебным заведением.

В “письме 227” противники создания государственной системы религиозного образования обвиняются в «обскурантизме и нигилизме», расчистке «дороги для навязывания собственных религиозных или идеологических доктрин», нетерпимом отношении «к Русской Православной Церкви, православному христианству, православным верующим», их называют «воинствующими атеистами и ненавистниками России». Это не просто показывает уровень полемики – это показывает, на каком уровне и в каком стиле будет вестись преподавание ОПК в государственных школах и теологии в государственных вузах, если решение об этом будет принято в сегодняшней ситуации. Это приведет к расколу страны по конфессиональному признаку, чего нельзя допустить.

Мы призываем Вас выполнить свой долг гаранта Конституции и поддержать усилия Министерства образования и науки по сохранению светского характера государственного школьного и высшего образования в России.

Александр Невзоров о том, как защитить ребёнка от религиозной пропаганды,
проводимой под видом ОПК

Источник: nevzorov.tv, 18.02.2012 · Уроки атеизма.

Итак, сегодня разговор о том, как спасать ребенка от так называемых основ православной культуры, а по сути дела, от прямой, лицемерной и предельно наглой религиозной пропаганды, которая вторглась уже и в школы.

Спасти ребёнка от религиозной пропаганды нетрудно, я объясню чуть позже, как технически это делается. Важно, чтобы Вы сами для себя приняли решение, естественно, и мои слова тоже оценивая критически. Но какие-то основания для размышления, я полагаю, я Вам всё же дам.

Во-первых, что такое православие?


Несмотря на всё это богатство, несмотря на все эти ревущие колокола, протодьяконов, это, по сути дела, абсолютно такая же секта, как и все остальные секты, как и все остальные религиозные тоталитарные организации, претендующие на обладание истиной, претендующие на непререкаемость, претендующие на главное слово во всех вопросах жизни. Мы сейчас видим, до какой степени нагло и бесцеремонно секта, огромная православная секта, лезет и требует для себя: контроля за наукой, контроля за кинематографом, контроля за телевидением, контроля за общественной жизнью. Это очень типично для всякой секты. И не играет роли: секта большая или маленькая, бедная или богатая, сущность её от этого совершенно не меняется. А та свирепость, которую демонстрирует русская православная секта в отношении всех остальных, так называемых сект, это всего-навсего совершенно понятная конкуренция на рынке магических услуг, и в этой конкуренции православная секта естественно использует все свои немалые возможности. Никаких других причин для разногласий, кроме строго финансовых, там нет.

Но тут надо понимать, что всегда между всеми представителями всех конфессий, всех так называемых сект идёт постоянная, так называемая невидимая брань. Идёт битва за каждый рубль, за каждый бутерброд с икрой, за каждый литр коньяка, за каждый мерседес. Попы самых разных конфессий, естественно, готовы грызть друг другу глотки, и этим только объясняется, что православная секта огромная. Так называемая русская православная секта так свирепо относится ко всяким другим христианским мелким конфессиям, которые отвечают ей, естественно, тем же самым.

Вы должны понимать, что погружая ребёнка в эту православную реальность, позволяя его погрузить, совершенно беззащитного, эмоционально беззащитного, Вы погружаете его в реальность той секты, которая всегда была, есть и будет, чтобы не говорилось, в полном противоречии и в великом конфликте с огромной частью человеческой культуры. И с наукой, потому что наука – это полное и абсолютное, прежде всего, что? Свободомыслие. Без свободомыслия, без иронии, без понимания релятивистичности всего, не существует науки. И вот это свободомыслие никогда не будет принято церковью, она всегда будет находиться в конфликте.

Вот, надо понимать, что принятия каких-то православных догм, оно отрежет человека от практически всех важнейших достижений науки: и биологии, и медицины, и химии, и физики, и астрофизики, и нейрофизиологии, от всего, что было уже создано нашей цивилизацией.

Ведь, если мы посмотрим внимательно, мы увидим, что Эйнштейн, который называл Библию глупыми и грубыми сказками, Лаплас, Дарвин, Сеченов, Хокинг, Мечников, Павлов, да Винчи в конце концов, о котором Вазари в своих «Жизнеописаниях…» написал, что «…да Винчи всё-таки выбрал путь философа, а не христианина».

Я уж не говорю, про Геккеля, Хаксли, Фрейда, про всю мировую науку, которая, по сути, либо атеистична, либо не имеет никакого отношения к очень локальному православному культу. Потому что, когда нам говорят про некую религиозность Ньютона, то мы обязаны понимать, что нам говорят об арианине Ньютоне, о человеке, который находился в глубочайшем конфликте, в силу своего собственного вероисповедования, редкого и маленького, со всей остальной христианской традицией.

Надо понимать, что безоговорочное, а в детском возрасте, к сожалению, это возможно, принятие этих основ, оно отрезает и от мировой философии: от Монтеня и от Вальтера, и от Дидро, и от Руссо, и от Поля Анри Гольбаха. И отрезает от, скажем так, такой великой глыбы, великого массива материалистической блистательной философии, олицетворяемой, например, тем же самым Фейербахом.

Тут тоже будет проведена жесткая демаркационная линия, обозначающая, что там, по ту сторону линии враги и инакомыслящие.

Разговор про то, что православие и русская культура как-то слиты между собой – это разговор совсем для дурачков. Потому что будем откровенны, всё, что касается культа Иисуса, всё, что касается непосредственно самого христианского культа – это насквозь, полностью стопроцентно еврейская история. При полном уважении к евреям, и уважении к их мифологии, и симпатии к их мифологии, мы обязаны признать, что это полностью еврейская история. И неслучайно главный герой этой книжки в стиле раннего фэнтези, то есть, непосредственно Евангелие, раввин.

Раввин, который ходит и проповедует по синагогам, о чём мы можем найти во всех Евангелиях не менее чем двенадцать упоминаний, к примеру: «И приходил в Капернаум; и вскоре в субботу вошёл Он в синагогу и учил…».

Он же объясняет, что он послан к погибшим овцам дома Израилева, в первую очередь.

Он же, в Евангелие от Марка описано как «…проповедовал в синагогах их по всей Галилее и изгонял бесов».

Мы практически на каждом шагу, к примеру «от Марка» 6-я глава: «Когда наступила суббота Он начал учить в синагоге».

Никому, кроме раввинов, в синагоге учить было не позволено, и разговор про то, что он имел какую-то странную профессию, типа плотника, это разговор из художественного кино или из комикса.

То есть, это целиком история, не имеющая никакого отношения ни к славянству, ни к этносу, да и надо понимать, что она преподаётся в этих основах православной культуры так, как будто бы это что-то, безусловно, положительное и учащее добру. Но это не так.

Если мы внимательно посмотрим тот лицемерный вариант, который будет предложен детям, тот розовый и лакированный вариант, и обратим внимание на то, что на самом деле написано в этом вероучении, уверяю Вас, между этим нет ничего общего.

Мы посмотрим контрастно, да? Контрастно с этой святочной, розовой, сюсюкающей, лицемерной картинкой, посмотрим «Евангелие от Луки» и увидим слова того самого главного персонажа, главного героя этой книжки, раввина, который говорит: «Огонь пришёл Я низвести на землю, и как желал бы, чтобы он уже возгорелся!» «Думаете ли Вы, что Я пришёл дать мир земле? Нет, говорю вам, но разделение; ибо отныне пятеро в одном доме станут разделяться, трое против двух, и двое против трёх: отец будет против сына, и сын против отца; мать против дочери, и дочь против матери; свекровь против невестки своей, и невестка против свекрови своей». Это 12-я глава «От Луки».

А в «Евангелие от Матфея» в 10-ой главе ещё откровеннее. Иисус описывает последствия, которые должны наступить в результате его проповеди: «Не думайте, что Я пришёл принести мир на землю; не мир пришёл Я принести, но меч. Ибо Я пришёл разделить человека с отцом его, и дочь с матерью её, и невестку со свекровью её. И враги человеку домашние его. Предаст же брат брата на смерть, и отец – сына; и восстанут дети на родителей, и умертвят их». Вот цена всей этой благостности.

Возвращаясь к вопросу русской культуры, надо прекрасно понимать, что русская культура – это не только религиозный фанатик Достоевский с его откровенно пропагандистскими книжками. Надо понимать, что это ещё и Герцин – атеист, Тургенев – атеист, Белинский, Писарев, проклятый церковью Толстой, Куприн, полукатолик Чаадаев, сатанист Булгаков, вообще не понятно кто, но скорее всего атеист Лермонтов, масон Радищев. Русская литература – это огромная культурная традиция, которая полностью отрезана, почти полностью, за исключением того самого Достоевского.

Кстати говоря, восхищаясь творчеством Достоевского, надо вероятно, всё-таки держать в уме тот факт, что его биограф Страхов описывает, как он Достоевскому в баню возил несовершеннолетних крестьянских девочек, и многие другие любопытные факты. То есть, помимо пропагандиста и религиозного фанатика, русская литература представлена достаточно широко и представлена совершенно другими: и атеистическими, и сатанистскими, и католическими, и масонскими, и массой других взглядов.

Так что говорить о том, что православие имеет какую-то непосредственно смычку с русской культурой – нет.

Подлинное же отношение к науке… Я понимаю, что мои слова можно воспринять критично. И можно воспринять критично и мнение Эйнштейна, и мнение академика Шмальгаузена или академика Северцева, Бериташвили, Орбели, Сантьяго Рамон-и-Кахаль.

Но давайте вспомним, безусловный факт, с которым спорить бессмысленно, за то время, когда православие безгранично царствовало в России, когда всё было подчинено ему, Россия поставила рекорд, достойный Книги рекордов Гиннеса. Огромный и бесконечно талантливый народ, почти за восемьсот лет, не даёт миру ни одного учёного. Первое научное действие, произведенное в России, это Ломоносов, по-моему, в 1764 году наблюдал частичное затмение Венеры или что-то в этом духе. До этого семьсот шестьдесят четыре года, которые прошли с момента Крещения ознаменовались только вшами, иконками, лучинками, грязью и бесконечной покорностью.

Это всё надо понимать, когда Вы будете принимать решение о том, нужно ли вбрасывать ребёнка в эту идеологию, прежде всего, которая, вполне возможно, подчинит его себе, потому что у этой идеологии за две тысячи лет великолепно отработаны методы охмурения и обольщения. Вспомните, в конце концов, Адама Козлевича и ксендзов.

Поэтому, если Вы всё же примите решение то, что следует делать?

Следует, взять ручку, бумажку и аккуратненько написать следующее заявление: ознакомившись с учебником, в котором предлагаются так называемые основы православной культуры, и обнаружив в данном учебнике открытую религиозную пропаганду, прошу оградить моего ребёнка, в соответствии с соответствующей статьёй Конституции, гарантирующей свободу совести, от данной пропаганды. Помимо всего прочего, данные взгляды не приняты в нашей семье, придерживающейся, естественно, научных здравых воззрений.

Это сложный выбор, вероятно, учитывая массовый гипноз, учитывая то, что эпидемия разрастается, учитывая, что мракобесие и это сектантство снова пошло войной на свободомыслие, на науку, на свободу прежде всего. Но те ученые, которых я Вам перечислил, люди, которые создали мир, в котором мы живём, создали комфорт, создали безопасность, создали продолжительность жизни, создали всё, почему же, то что они считали безусловным злом и против чего они стояли насмерть, вдруг будет детям преподноситься как нечто приличное, допустимое, а то и хорошее?

Но выбор делайте сами.

Юмор. Правильный урок ОПК.

- Здравствуйте, дети! Ну-ка, скажите мне, кого нет?
- Бога нет! Бога!


Развлечения попов.


Религию не выбирают, её навязывают по месту рождения.

Материалы по теме:
Битва за школу. Модернизаторы и клерикалы
А.Карпов "Двоемыслие и дети"
Отношение церкви к сфере науки и просвещения (иллюстрации)
О последствиях пропаганды религии среди детей
О пользе критического мышления и научного подхода при воспитании детей
Дети на алтаре. «Высокодуховность» опекунов — вовсе не гарантия их гуманности по отношению к детям
О господи! Дети религиозных родителей оказались жадными, жестокими и нетолерантными
Нет религиозных детей, есть их религиозные родители. Картинки из лекции Ричарда Докинза
А.Никонов: «Из школьного курса убрали астрономию, и это погружает учеников в тьму»
А.Белояр "О попах и Макдональдсе" / Религиозные дети не отличают вымысел от реальности
Неприятие научного знания уходит корнями в детскую психологию
Правила мозга. Что стоит знать о мозге вам и вашим детям
Крупнейшее исследование подтвердило обратную связь интеллекта с религиозностью
Религия не мораль. Атеист человечней верующего
Религиозность населения не способствует процветанию общества
Религиозная аддикция как вид нехимической зависимости
Религиовед Д.Узланер — о том, почему религии становятся всё более опасными
Статистика "Православной" России. Архив новостей
Счетная палата и РПЦ против коррупции. Министерство здравоохранения и РПЦ заключили соглашение. Власти Москвы тратят миллиарды рублей на реставрацию храмов
Маразмы РПЦ: Хроника борьбы с Нептуном, Дедом Морозом и Бабой Ягой в России
Заявление фонда «Здравомыслие» о поддержке гражданской активности и недопустимости разжигания религиозной и социальной розни в Москве организацией Русская Православная Церковь
Почему люди охладевают к церкви, и с чем не согласны многие ее молодые адепты
Православные активисты Петербурга требуют запретить выставку анатомии
"Патриарх Кирилл" и его роскошная яхта: почему молчит РПЦ?
Что значит быть православным в России?


"Когда российский спутник промахивается на 320 км. от курса, я представляю, как будущие инженеры
сидят сейчас на уроках Православной культуры".


РПЦ пора подавать в суд на образование, потому что из-за него люди перестают верить в бога.


Если у нас свобода вероисповедания, почему крестят детей,
которые ещё ничего не понимают?

Раздел "Религия" сайта "Русколань"

 

К началу страницы
 

РУСКОЛАНЬ